1、均衡配置教育资源。

2、要正确认识我国的基本国情，我们是在以一部分农民不能享受正常的城镇化进程的代价换取了近些年城市的快速发展。

3、消除偏见，提高农民工子女学校教师的福利水平，加强义务教育师资队伍管理和建设，提高义务教育水平。

一、教师年终奖发放标准

教师年终奖发放标准如下：国家并没有政策规定必须设置教师年终奖，但各地在提高教师工资和待遇方面一直动作不断。为保障教师待遇，留住教师人才，很多地方都设置了教师年终奖。如义乌市教师年终奖从2018年的每人8.48万元提高到2019年的9.18万元，增幅达8.2%。永康市补齐2017年教师与公务员年终奖金差额5000元，并从2018年开始教师年终奖金参照公务员标准执行。江西省赣州市章贡区给义务教育教师补发2019年年终考核奖励工资，第二笔财政已拨款，人均3万元，学校还在统计造册。目前很多学校几乎都没有什么经济来源，就算有收入也要交给教育局统一管理，所以日常开支只能依靠上级部门进行拨款。

二、教育部教师工资政策

教育部2022年教师工资政策调整义务教育的教师的平均工资收入水平要大于等于当地公务员。2022年国务院教育督导委员会办公室把义务教育的教师工资的收入保障情况作为督导的重点。如果发现有政策落实不到位的，会采取约谈或者问责的方式进行督促整改。义务教育是属于公益的性质是不会改变的，只会加强，中小学教师的工资待遇会进进一步提高。

三、什么是孩子的受教育权

接受教育的权利，我国实行九年义务教育，就是到初中毕业，打个比喻，如果一个小孩读到初一，父母因为家里穷而让她辍学打工，就是剥夺受教育的权利。各级教育行政部门要认真学习新修订的《未成年人保护法》，提高依法行政意识和水平，制定完善相关政策，加强校长和教师培训，做好学校保护工作。要全面推进农村义务教育经费保障新机制，免除农村义务教育学杂费，落实免费提供教科书和资助贫困家庭学生生活费政策，特别是保障进城务工人员子女和农村留守人员子女接受义务教育，推动把学校正常运行和事业发展经费全部纳入地方财政预算。