由广州市教育局组织人事处和广州市教育科学研究所组织调查显示，大多数教师工作时间长，任务繁重。67.2%的教师每日用于备课、上课、批改作业和组织学生活动等工作时间在10小时以上，班主任和高中教师的比例则超过七成，分别为72.9%和75.4%，另有一成教师的工作时间在14小时以上。

不少班主任称，在学校教育工作者当中，班主任是最辛苦的一个岗位，素有救火队、保姆之称。他们不但需要任课，更要做好德育工作。然而，班主任的工资却相对较低。据称，此前广州班主任岗位津贴(jintie)为每月200元，去年岗位补贴有所提升，分别提至300元至500元不等。但是一些老师感觉还是太低了。

对于班主任工作情况，市教科所本年底将在广佛肇三地进行调研，班主任待遇问题也在研究之列，班主任待遇是否会提高?研究结果将向媒体公布。

科研部门欲出台两套方案

广州市教育科学研究所副所长梁东标在昨日接受记者采访时表示，教科所打算于近期在广州、佛山和肇庆三个城市开展班主任专题调研，以掌握班主任津贴的具体实施情况以及听取更广泛的意见和建议。

梁东标透露，目前科研人员拟提出两套方案，一是增加班主任津贴，但具体增加多少还有待调研;二是不具体针对班主任加薪，而是努力提高所有老师的工资水平，然后将班主任所承担的德育工作分摊到所有老师身上。

梁东标表示，他个人更认可第二套方案，他说，香港就没有所谓的班主任，因为所有老师都是班主任，都承担起学生的德育工作，加钱就能调动起班主任的积极性?有的学校将班主任津贴提高到每个月500元，但都没有老师愿意当。

班主任是个吃力不讨好的苦差事，这是许多中小学老师形成的共识。记者13日获悉，广州教育科学研究所打算于近期展开班主任专题调研，以帮助有关部门出台具体办法解决班主任不好当、老师不愿意当这两个大难题。

班主任待遇是个大难题

据悉，广东的中小学班主任的津贴比不少地方要高，但这笔津贴其实也不多。小学一般是每个月几十元;初中一般在300元左右;而高中不同学校的跨度则相对较大，少的也只有三四百元。广州各个区的班主任补贴也各不相同。

钟老师是高级教师，她说自己现在每个月的工资加起来有5000多元，所以，300元的班主任津贴对她而言并不重要。在她眼里，当班主任虽然累点，但因为在感情上与学生更为亲近，在教学上就更容易取得成绩，所以也是划算的。

此外，出于一些教育部门的硬性规定，比如在广州市教育系统，评定中级一级职称必须担任班主任3年以上，副高则要求要担任6年以上。这些规定让一些老师被动地当了班主任。

她认为，班主任待遇无论加多少都不是最好的解决办法，因为加得越多，班主任的担子就越重，别的老师就更不愿意插手班主任工作了。

班主任津贴难入绩效工资

早在去年8月，教育部出台的《中小学班主任工作规定》中提出：班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。对此，多数教师表示赞同，但是，绩效工资具体怎么算，还是一个大问题。来自广州一所中学的陈老师就说，虽然上面有文件，但广州很多学校并没有将班主任津贴纳入绩效工资。

广州市第三届中小学班主任专业能力大赛决赛在广州市第三中学举行，记者采访了部分前来参赛的班主任老师，意外的是，这些班主任并没有对提高多少班主任津贴感兴趣，他们中的大多数都希望所有的教学老师都能干班主任的活，至于津贴，只要大家待遇上去了，拿不拿都无所谓。