一、不能用普通教育的眼光去看待职校的学生。

职校的学生不比普通高中的学生，而这两者的目标也是不一样的。所以对于教师来说就不应该以学生会不会读书的眼光去看待教师要以一种“每个人都有自己的长处和短处”去看待学生，不要用一个高度去比较，难道我不会读书我就成不了才吗?

做为职校的教师要努力的去发现自己学生的长处，去挖掘他们的闪光点，让他们有所作为!去改变学生对他们自己的看法。职校的学生在初中阶段都是被老师忽视的对象!难道他们不想自己好吗?错。作为人没有谁不想自己有出息，只是在初中小学阶段得不到教师的关注，在加上自己在学习上的不努力，或是因为一些不良的习惯，让他们的学业更不上去!

作为职校的教师要用不同的教育方式去教育职校的学生，不能把普通教育模式放到职业教育上来，普通教育模式只适合与普通高校。那是学生去适应老师的教育，老师灌输的是你要接受我的教育模式，不然你就考不上好的大学。要是用这样的模式去教育职校的学生，那职校的学生只会受不了，职校的教师要把这种普通教育模式反过来用，也就是在职校，教师要去打造适应学生的教育模式。大家想想我们在初中，高中所学的数学里面的一些函数什么的知识，对于一些职校专业的学生有没有用，就那旅游专业来说好了这些知识有用吗?就对与我们自己来说好了，在读书时候课本上学的东西有多少是现在还在用的，所以在职校，就要去打造适合各种专业的教育模式，教育课程。

二、学问方面：

要想做一名职教老师，自己不能是一口井，而要是一眼活泉，随时更新知识。虚心向周围同事求教，弥补自身不足;同时在教学方面要巧用方法，让学生们感兴趣同时又可以学进知识。记得那时历史老师教我们新知识时，他不用对着书本一字一句的读着教，而是结合一些经常放映的历史电视剧本，还有一些成语、典故或是其它一些有趣的事，这堂课下来，气氛非常的活跃，我们记忆非常深刻。学生方面：能和学生说到一起，和蔼可亲、平易近人，责任心比较强。平时多点时间面对面对学生进行辅导，因为这样做既可拉近师生间的心理距离，