法律规定，非婚生子女与婚生子女享有同等的权利。因此，非婚生子女抚养义务也是没有任何区别。父母对未成年子女的抚养是生活保持义务。其法律属性和特点有三：

1，抚养义务的无条件性

2，抚养内容的复合性

3，抚养义务的长期性与持续性保障未成年人受教育权之对策建议

（一）制定配套的教育法规国家权力机关制定的宪法、教育基本法和单行教育法是有关教育问题的国家大法，对平等教育权所作的是普遍的、原则的规定。国务院及国家教育部、地方人民政府必须根据本部门、本地区实际情况制定实施细则、实施意见等教育行政法规、地方教育法规、教育行政规章。以保证国家教育法律法规因时因地制宜，为教育法规的实施提供详尽的依据。例如，在少数民族众多的省份，对于少数民族高考加分的人员审核严格把关，并作相关规定，以保障正常考生的公平竞争，争取进入大学受教育的权利。

（二）完善教育执法系统首先，建立完善的教育行政执法制度。其次，转变教育执法观念，实现管理方式和习惯的转变。再次，增强教育执法力度。明确教育执法责任制，将教育法律法规中的各项规定逐条分解到有关部门，使教育法律法规进一步得到贯彻实施。最后，加强教育执法机构和执法队伍建设。第三，提高教育法律意识。“加强法制重要的是要进行教育，根本问题是教育人。”学生作为受教育者，学习基本的法律法规知识，培养维护社会公共秩序，维护国家、集体和个人合法权益的自觉性和能力，是社会的需要，同时也是依法治教的需要。教育行政机关、教育司法机关和教育监督机关三者要通力合作，以身作则，切实提高依法治教的意识。

（三）加强教育法律监督教育法律监督是对教育立法、教育执法、教育守法情况的检查和督促。教育法律监督是依法治教的重要保障。列宁指出：“一般用什么来保证法律的实行呢？第一，对法律的实行加强监督，第二，对不执行法律的加以惩办。”没有监督的法制，是不完善的法制。必须建立健全强有力的监督体系和髂督机制，健监督榆奁教育法的实施制度化、经常化。

（四）完善教育公平制度要完善教育公平制度，各省就要严格把关关于高考考生的移民问题，各高校也要严格审查、控制生源问题，保证参加高考的学生的户籍、身份、学籍、档案都适合，才能允许学生在本地区、本校参加高考。

（五）提高全民教育法律意识公民平等教育权的实现有赖于全体公民教育法律意识的提高。尤其在少数民族地区和农村，由于当地经济发展比较落后，公民的受教育的意识很不强，导致很多孩子没能完成九年义务教育或是不能接受更高等级的教育。在很多人的心日中，孩子是私有财产，教育是公民个人行为，因此，不履行教育义务，非法剥夺或侵害他人的教育权利，不认为是违法。要通过宣传教育提高公民的教育法律意识，使公民知道如何维护自己的教育权利，努力履行应尽的教育义务；同时，也要让公民自觉遵守法律，维护他人的教育权利，为他人教育权利的实现履行应尽的义务。任何单位和个人的活动都必须符合国家的法律要求，包括教育法律的要求，这就是提高全社会的教育法律意识的目的所在。