1、《未成年人保护法》

第二十五条对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

依法设置专门学校的地方人民政府应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导，有关部门应当给予协助和配合。

专门学校应当对在校就读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育、劳动技术教育和职业教育。

专门学校的教职员工应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。

2、《民法典》

（1）第一千一百九十九条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。

（2）第一千二百条限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。

（3）第一千二百零一条无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的人员人身损害的，由侵权人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任。

在家庭、社会和学校三个校园暴力的节点上，唯有学校能成为治理校园暴力的政策落脚点。从道理上讲也很清楚。学校作为教书育人的公共机构，培养远离暴力、热爱和平的学生是应有之义。对于校园暴力，学校不论是试图掩盖，还是熟视无睹，都不是应有的态度。在制度上，学校也是最有条件发现、干预和处理校园暴力的场所。

综上所述，校园暴力学校的责任主要在与疏于管教及未能及时防范，所需要承担的法律责任为补充责任，一般不作为主要责任人存在。虽然校园暴力事件校方所需要承担的责任较小，但是学校有必要承担起预防校园暴力的主要责任，尽一切办法阻止校园暴力的发生。