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适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依法送适龄儿童、少年入学接受并完成义务教育的，由当地乡镇人民政府或者区县(自治县)教育行政...
招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，未经批准自行实施义务教育的，由其所在地教育行政部门责令限期改正;情节严重或者逾期未改正...
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社会组织或者个人依法举办的民办学校实施义务的，依照民办教育促进法和有关法律、法规规定执行;法律、法规未作规定的，依照本条例执行。实施义务教育的民办学校的教师、学生与公办学校的教师、学生具有同等的法律地位，市、区县(自治县)人民政府应当按照公办学校学生人均公用经费标准，拨付相应的教育经费。
区县(自治县)教育行政部门应当建立教师交流制度，按照核定的编制和岗位，促进教师在城乡之间、学校之间的合作交流与合理流动，逐步实现师资力量均衡化。主城区城镇学校新招聘录用的教师任教两年后，应当到民族地区、边远地区的农村学校或者城镇薄弱学校支教两年;其他区县(自治县)城镇学校新招聘录用的教师任教两年后，应当到本行政区域内相对边远的农村学校支教两年。对到农村支教的校长、教师，以及长期在农村学校任教的校长、教师，在工资待遇、职务(职称)评聘、能力培训以及报考本市高等学校教育类专业研究生等方面，给予优先照顾。
市、区县(自治县)人民政府应当建立提高普及九年义务水平和义务教育均衡发展水平的目标考核制度，把实施义务教育情况作为政府及其部门负责人年度和任期政绩考核的重要内容。市、区县(自治县)人民政府教育督导机构应当建立义务教育督导评估制度、督导结果公告制度和限期整改制度，加强对学校、同级人民政府有关部门和下一级人民政府执行义务教育、推进义务教育均衡发展和推进素质教育等工作的督导。督导结果向社会公布，并作为考核、奖励或者责任追究的重要依据。市、区县(自治县)人民政府应当每年向同级人民代表大会或者其常务委员会报告义务教育督导工作情况。
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