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它们与其它法律一样都是对宪法的“规则化”，但又与其它法律明显不同：宪法性法律是“宪法”法，是“国家”法，是“权力”法和“权利”法。 它们通过...
1、五四宪法 第一部《中华人民共和国宪法》于1954年9月20日在第一届全国人民代表大会第一次会议上通过，共4章106条。被称为五四宪法。五...
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根据我们国家的宪法规定，法律的制定机构与宪法的制定机构不同这是最大的不同，详细的我们一起来往下看。宪法和法律的不同之间体现在制定机关，法律地位，以及发行部门的不同。
是的，中国是典型的成文法国家。宪法是以明确的《宪法》发布的。 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。 国家内部政治力量的对比关系的变化对宪法的发展变化起着直接作用，国际关系也对宪法发展趋势有所影响。
依法治国，前提是宪法教育。宪法教育是加强宪法意识的一种非常重要的方式。宪法教育并不是要从形式上强调宪法如何重要，也不是但凡每一个活动都要生硬地和宪法扯上关系，而是要认识到一个国家公民的法律素养需要从小培养，从小就把对法律的信仰融入生活、融入学习。如果公民不了解、不熟悉宪法，怎么能真正做到依法治国？从这个角度来说，加强对学生的宪法教育，意义不言而喻。中小学是进行宪法教育的最佳场所，中小学阶段是青少年人生观、世界观形成的最佳时间。宪法是国家的根本大法，是母法。在法治教育中，应将宪法教育和其他部门法教育有所侧重，分清主次关系和轻重，突出宪法教育。对中小学生而言，要求掌握宪法知识，建立宪法信仰，为最终实现建设社会主义法治国家奠定公民的宪法意识，这是培养社会合格公民的重要一步，对于国家政治、文化和社会建设具有里程碑意义。
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