1986义务教育法与2006的区别

2021-12-24 33人已浏览

刘伟长律师团队负责人

广东天穗律师事务所

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专业分析

1986义务教育法与2006的区别： 1、从立法宗旨上看，新法将“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”作为立法的第一目的，体现了以人为本的立法指导思想。而原法是“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设”，显然是把立法的社会意义作为立法的唯一目的。 2、从重要概念的界定看，新法高度概括了我国义务教育的基本内涵和特点“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费，杂费，同时建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。” 这都体现了义务教育是普及教育、强制教育和免费教育的基本特征和公益性的主要内涵。而原法几乎没有对“义务教育”这一重要概念作出界定。 3、从法律文本和内容看，原法只有十八条，所涉及的内容也不够全面，而新法共有八章六十三条，除“总则”和“附则”外，涉及“学生”、“学校”、“教师”、“教育教学”、“经费保障”和“法律责任”等方面，无论是法律文本的形式还是法律条文的内容，都要比原法更规范、更完整、更准确。

法律依据

《中华人民共和国义务教育法实施细则》
第三条实施义务教育，在国务院领导下，由地方各级人民政府负责，按省、县、乡分级管理。各级教育主管部门在本级人民政府领导下，具体负责组织、管理本行政区域内实施义务教育的工作。
第五条实施义务教育，城市以市或者市辖区为单位组织进行；农村以县为单位组织进行，并落实到乡（镇）。工矿区、农垦区、林区等组织实施义务教育的行政区划单位，由省级人民政府规定。

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