本文介绍了拘役的定义、特征以及在中国刑罚体系中的地位。拘役是一种短期自由刑，适用于罪行较轻但需要短期关押改造的罪犯。拘役的刑期最短不少于一个月，最长不超过六个月，因此它是中国对罪犯予以关押、实行强制劳动改造的三种自由刑中最轻的一种。拘役是由公安机关就近执行的刑罚方法，在执行期间，受刑人每月可以回家一天至两天，参加劳动的，可以酌量发给报酬。

根据相关法律规定,如果教师被判处拘役,这被视为犯罪行为,但并非判处有期徒刑以上的刑罚。这种情况下,教师对工作的影响将视具体情况而定。是否被开除,也取决于具体的情况。拘役，是剥夺犯罪人短期人身自由，就近实行强制劳动改造的刑罚方法。在中国刑罚体系中，拘役是一种介于管制与有期徒刑之间的一种主刑，它具有以下特征：拘役是一种短期自由刑。拘役的刑期最短不少于一个月，最长不超过六个月，所以，拘役是中国对罪犯予以关押、实行强制劳动改造的三种自由刑中最轻的一种。拘役适用于罪行较轻但需要短期关押改造的罪犯。拘役是剥夺自由的刑罚方法。由于拘役剥夺犯罪人的自由，所以与管制具有明显区别。由于拘役是刑罚方法，所以它与行政拘留、刑事拘留、司法拘留在法律属性、适用对象、适用机关、适用依据、适用程序、适用期限上都有明显区别。拘役是由公安机关就近执行的刑罚方法。拘役由公安机关在就近的拘役所、看守所或者其它监管场所执行，在执行期间，受刑人每月可以回家一天至两天，参加劳动的，可以酌量发给报酬。

拘 役 对 教 师 工 作 的 影 响 是 什 么 ？

拘役对教师工作的影响可以从多个方面进行法律分析。首先，拘役可能会对教师的身心健康造成影响，因为教师需要长期保持良好的精神状态，以确保学生的健康成长。其次，拘役可能会影响教师的教学效果，因为教师需要集中精力，以确保学生的学习效果。此外，拘役还可能导致教师受到不公平的待遇，例如在失业期间，教师可能会受到减薪或其他不利待遇。因此，教师应该遵守相关法律法规，以确保自己的合法权益。

教师被判处拘役时，将面临短期人身自由剥夺和强制劳动改造。拘役是一种介于管制与有期徒刑之间的刑罚方法，具有短期自由刑的特征。对于教师来说，拘役可能会对其身心健康和教学效果产生负面影响，同时也可能导致不公平的待遇。因此，教师应该遵守相关法律法规，维护自己的合法权益。

《中华人民共和国教师法》第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。