1以职业活动为导向

高等职业教育主要培养生产、建设、管理、服务等第一线的高等技术应用型专门人才。高的职业教育培养学生的什么能力,训练学生的什么技能,养成学生的什么样职业素养,要以学生未来所从事的职业活动为导向,为学生未来从事职业活动做好准备。

2以能力训练为核心目标

高等职业教育的教学目标有很多方面,比如能力目标,技能目标,知识目标,素质目标等,其中最重要的是能力目标,特别是学生的操作能力。高等职业教育要以培养学生的能力为核心目标。

3以项目活动载体

高等职业教育的培养目标,必须通过一定的载体来进行和实现目标,没有载体难于实现目标,比如某一能力目标,必须通过一种活动来实现,没有活动能力的培养就是空谈。在各种载体中最好的就是项目活动,高等职业教育要以项目活动为载体,来实现培养目标。

4用任务训练学生的职业岗位能力

训练学生的职业能力的方法很多,在学校情境中更多的是实训,是一种模拟情境下的活动,所以要达到真正的训练学生的技能和培养学生的能力,就应以布置任务、提出要求、监督执行、最后完成任务这样的过程来督促和规范学生的模拟实践活动,从而实现教学目标。

5以学生为主

由于高职教学活动更多的是学生实际操作,是对学生技能和能力的训练,所以高职教学要以学生为主,教学目标的实现关键看学生的实际操作训练,所以高职院校的课堂教学要以学生为主。

6体现知识理论——实践活动一体化

由于职业教育培养的人才是技能型人才,教育的重点是让学生形成技能,提高能力,而技能的形成和能力的提高必须通过实践活动。同时任何一种技能的训练和能力的培养都有知识和理论的支持,任何一种实践活动都是某些程序性知识理论的体现,所以高职院校的教学活动应体现知识理论——实践活动一体化。