如何做班主任才能做好班主任-法师兄

首先要把课教好。做为一个班主任，只有先成为的老师，才能取得同学们的认可。其次是善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜欢做广播操，总是说他年轻时的故事，给大家树立榜样。这事班主任不倡导，就没人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。次之是沟通能力。这里主要说的是单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不用的沟通方法。如何准确的提出建议、中肯的批评，都是班主任需要掌握的。最后应该是观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。

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主责承担自己车的70%的责任，对方车的70%的责任。欠责承担事故30%责任。这个7成与3成主要是指2020元以上的部分。2020元以下的由自...

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做好班组的管理工作应做好以下几个方面:第一、随时而有意识地调动员工的生产积极性比如参加了上级部门组织的会议：首先，应该在会上认真地做好笔录;...

村主任在职期间被判缓刑后，其职务自行终止，不能继续做村主任。《村民委员会组织法》第十八条村民委员会成员丧失行为能力或者被判处刑罚的，其职务自行终止。

关于金沙中学7年级1班的班主任:陈群英老师！每次学生听写不过关，都是体罚或者是罚学生抄写单词，文章，短语班上有很多同学喜欢陈老师，因为她人很外向，经常讲笑话给班上的同学听但是，她讲的那些笑话都是对学生进行了人生攻击，她把那些所谓的笑话建立在了学生的痛苦之上！我记得郭敬明说过:就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音我想，用这句话来形容那些被陈老师说过的人的心情再合适不过了她把别人家里的私事和家长对她说的话讲给班上的同学听，让学生与学生之间毫无秘密可言她不尊重学生，她认为一个学生不爱学习以后在社会上难以生存，当然，这是对的，一个人现在不努力那么她以后也不会有多努力！但是这种话私底下给学生讲就可以了代老师却把这些话当着她的面讲给全班人听！她脾气很大，对于不爱学习的学生她就告诉校长，要那位学生退学，还请家长到学校里来说得好听是叫有个性，说得难听点是叫嚣张！她把学生的私事当做笑话讲给班上的人听，还说:“大家笑一笑就好了，还有题没讲完。” 也许在她看来这没什么，同学们也不会在意，但她的言行举止却给了那个人莫大的打击！

基层班组管理要做好工就要做到以下几点：（一）坚持原则，公平合理管理水平的高低，可以决定整个企业生产经营的优劣。由此可见，一个优秀的班组对于我们民爆行业起着至关重要的作用。班组长作为“兵头将尾”，具有管理班组的各种权利。要用好这个权利，就要坚持原则，不拿原则作交易。要为人正直，主持正义，不徇私情。（二）以身作则发挥榜样的力量一个优秀的班组长肯定是一条身先士卒的好汉，一个样样拿得起放得下的榜样。有了做榜样的资本，才能够培养和凝集班组的士气，调动员工的积极性和战斗力。有句话叫“行动胜于言论”。（三）要有过硬的本领——熟知安全操作规程，技术规程一个优秀的班组长应该娴熟本班的任何一个工艺流程和生产环节，哪个环节或设备出了问题，马上就会想到是哪些不良因素导致的结果，并及时采取相应的措施予以解决。（四）要有吃苦耐劳和艰苦奋斗的精神一个优秀的班组长要有吃苦耐劳的精神，上班走在人前，下班走在人后。要具备敢打敢拼，敢啃“硬骨头”、“打硬仗”的心理素质。当遇到困难，遇到难题的时候，是最能锻炼班组长能力和发挥班组长才能的时候。（五）有角色认知起好“桥梁”作用班组长是“兵头将尾”，在领导面前是兵，在班组中是将，具有承上启下的特殊作用。是上下连接的“桥梁”。一方面要加强与领导的联系，另一方面要关心员工。既要把领导的管理意图和生产任务很好地传达、分配到班组每一个员工，同时还要收集每个员工反馈的信息，反映给领导，以便让领导及时的知道决策的正确性与否，对不适当的地方进行调整，使生产能健康平稳的进行。基层班组是企业结构中最基础的单元，是构成企业全局工作的基本单位，班组工作是企业一切工作的落脚点、归属点，也是出发点，是企业管理的基石和企业全局效率的基础和根本保证。企业的一切生产要素立于基层、来于基层、在于基层。万丈高楼平地起，靠的是根基牢固、扎实。企业能否做大做强，取决于基础工作，取决于基层，这已是不容置疑的共识。