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青少年叛逆行为,呈现出一些共同的特点: 1、年龄特点14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。 2、性别特点具有反叛性格的学生当中,男生多于女生...
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孩子的“教育基金”归谁所有,关键取决于你们以孩子的名义存钱是否构成了赠与。赠与是赠与人将自己的财产无偿给予他人的行为,若受赠人接受赠与则双方间成立赠与合同。一般而言,赠与人赠与行为包括两方面的内容:一是对财产所有权进行处分,即放弃所有权;二是这种放弃所有权的行为针对特定的对象。你和刘某婚后收入是夫妻共同财产,每月拿出300元存入银行,从存款的户名是孩子及该笔款项用于孩子的教育来看,你们的行为完全符合赠与的构成要件。赠与合同是诺成,自双方协商一致即告成立,受赠人接受赠与即取得该财产的所有权。你们的儿子才11岁,是限制民事行为能力人,你们离婚后,若孩子由你抚养、随你生活,该“教育基金”应当由你管理,刘某要求均等分割是没有法律依据的。
在离婚初期,最重要的一点是告诉孩子你们仍然爱他,只是由于某些原因不能生活在一起了,但这不是他(孩子)的错。让孩子明白,离婚并不意味着他会失去父母的爱。 其次,不要把孩子当成你们划分财产时的“武器”,更不要破坏前配偶在孩子心目中的形象,把错全部归于对方。离婚后保持良好的共同抚养孩子的关系,能够促进孩子对于父母离婚的适应,更好地继续生活。但是,离婚夫妻相互间出现冲突仍是常见的,尤其是离婚二三年后的再婚问题,对双方来说都是一个迫切而现实的问题。孩子的亲生父母和继父母要鼓励和容忍孩子可能有的情感宣泄,还应保持孩子与没有抚养权的亲生父母的联系。使孩子逐渐相信同继父母的关系不会代替他们同亲生父母的关系,这样做既能减少孩子的抵触情绪,也有利于再婚家庭的稳定与和谐。孩子是否安于目前的家,是否能顺利完成对孩子的教育,并不完全取决于两个家庭对他的态度。即使是正常家庭也面临对孩子进行正确、完整教育这个课题。总之,对于已经离异的夫妻来讲,无论将来你们的婚姻走向何方,孩子毕竟是你们以往爱的结晶,也是你们将来的希望,愿你们付出你们的爱,尽可能地减少离婚给孩子带来的不良影响,不要让这朵稚嫩的花,在刚刚绽开时就遭受严寒的袭击,而过早地枯萎。
叛逆嘛,你就顺着她,青春期,男女同学正常的交往是允许的,需注意提醒小孩子要在不影响学习的情况下,况且,没有那么复杂的,都是独生子女,生活很孤独,所以需要朋友,以证明彼此存在的价值,作为家长的话,可以站在小孩子的角度,为他们考虑,也要做好一个心理调整,娃娃长大了,需要私人的独立的空间,你信任她,她才会把你当成朋友,你越是很紧张,管的多,她没有那个意思,也叛逆成那个意思了。沟通,交流,了解她的想法,理解她。
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