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县级以上人民政府应当建立和完善家庭经济困难学生助学制度，保障家庭经济困难学生和残疾学生接受并完成义务。鼓励社会组织和个人向义务教育捐赠。...
适龄儿童、少年入学实行入学通知书制度。乡镇人民政府、街道办事处(社区)应当根据县级人民政府教育行政部门的安排于开学15日前发送入学通知书。适...
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新建、改建、扩建居民区需要设置学校的，当地县级人民政府应当按照规划要求建设学校。学校建设应当与居民区同步规划、同步建设、同步验收、同步交付使用。城乡规划部门审查修建性详细规划方案时，应当有教育部门参加，审查教育设施是否规范设置。未按照规定配置的，城乡规划部门不得批准其规划方案。在旧分散建设居民住宅，预计入住的适龄儿童、少年人数明显超过当地义务学位容量，需要调整学校设置规划的，在规划调整前，城乡规划部门不得许可建设居民住宅。
县级以上人民政府应当将义务均衡发展纳入经济社会发展规划，建立健全保障机制，合理配置教育资源,缩小和消除城乡之间、区域之间和学校之间义务教育的差距，逐步实现义务教育设施设备标准化、师资配备均衡化、教育质量一体化。县级以上人民政府教育行政部门应当推动教育设施、设备和师资等资源在城乡之间、区域之间、学校之间的共享。
县级以上人民政府教育行政部门有下列情形之一的，由同级人民政府或者上一级人民政府教育行政部门给予通报批评，责令限期改正;情节严重或者逾期不改正的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分：(一)未按照规定组织实施素质教育的;(二)未按照核定的编制和岗位配置教职工的;(三)未按照规定确定本行政区域内学校接收学生的区域范围并向社会公布的;(四)未采取措施组织和保障适龄儿童、少年入学接受义务教育的;(五)未按照规定组织教师支教的;(六)以学科考试成绩、升学率作为考评学校和教师单一标准的;(七)对学校和教师下达升学率指标或者类似指标的。
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