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法律对此没有禁止性规定。 为加强学校小卖部的管理，进一步落实工作人员的职责，有效杜绝食物中毒事故的发生，特制定以下管理制度： 一、小卖部必须...
法律对此没有禁止性规定。为了加强学校食堂的管理，进一步落实员工的职责，有效防止食物中毒事故的发生，特制定以下管理制度：一是食堂必须办理卫生许...
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区县(自治县)教育行政部门应当建立教师交流制度，按照核定的编制和岗位，促进教师在城乡之间、学校之间的合作交流与合理流动，逐步实现师资力量均衡化。主城区城镇学校新招聘录用的教师任教两年后，应当到民族地区、边远地区的农村学校或者城镇薄弱学校支教两年;其他区县(自治县)城镇学校新招聘录用的教师任教两年后，应当到本行政区域内相对边远的农村学校支教两年。对到农村支教的校长、教师，以及长期在农村学校任教的校长、教师，在工资待遇、职务(职称)评聘、能力培训以及报考本市高等学校教育类专业研究生等方面，给予优先照顾。
各级财政部门要切实加强对专项资金使用的监督检查，建立项目实施进度监测和信息反馈制度。有关省、地(市)、县(市)要对项目实施进展进行监测，次年1月底前要向财政部上报上年项目实施的总体情况(具体表式附后)。
教师应当遵守职业道德规范，关爱学生、严谨治学、自尊自律，在教育教学工作中应当平等对待学生，尊重学生人格，关注学生个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。在工作岗位上遇到紧急情况时，应当保护学生人身安全，不得擅离职守。教师应当严格按照课程标准保质保量完成教学任务。教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得举办或者参与举办学生有偿补习活动，不得到校外社会办学机构有偿兼职兼课，不得组织或者变相组织学生参加校外社会办学机构举办的补习活动。任何单位不得强制教师捐款捐物、订阅报刊杂志，不得强制教师参加各种非教育教学活动。
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