自行处理偷窃行为的违法吗-法师兄

遇到盗窃应该报警，自己捉到小偷应该扭送去派出所，交给警方处理，自己吊打小偷，打残他血，私设公堂滥用私刑是违法，情节严重构成故意伤害罪～要追究刑事责任。

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以非法占有为目的，秘密窃取他人占有公私财物的行为均属于盗窃。盗窃行为是否构成违法犯罪，应根据案件性质和涉案金额判定。《治安管理处罚法》第四十...

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公安部1992年下发的《公安部关于修改案件立案统计办法的通知》对立案标准的规定：公安机关凡接到报警的盗窃案件，不论盗窃财物数额多少，均应受理...

对于孩子的偷窃行为一定要慎重，要掌握全面情况，不要冤枉孩子。一、教给学生正确的所有权观念孩子是家里的宠儿，是个“自我中心主义者”，一般没有很强的归属权观念。要在适当的时候，专门教孩子所有权的概念，并能尊重他的所有权，加深所有权的意识，比如可以鼓励他们给自己的一些物品贴上标签，让他意识到，哪些东西是他的，哪些不属于他，拿之前要先打招呼取得主人同意才可以。二、弄清楚为什么会“偷窃”孩子开始有所有权的意识了，知道拿别人东西是不对的，这时出现了“偷窃”的行为，可能并不是学坏，而另有原因：（1）想要的东西父母没有满足。（2）想借此吸引家长的注意。有些家长平时工作较忙，对孩子的关心不够，孩子就有可能通过做一些出格的事让家长注意到自己，这是情感匮乏的表现。（3）借此来表示报复和反抗。有的孩子出于对别人的嫉妒，或是受到了成人的批评和斥责，可能会借拿别人的东西来表示不满。如果我们不能细致深入地了解这些根源，只是努力去制止表面现象，常常不能从根本上解决问题。三、对孩子进行及时的教育，让他了解“拿别人东西”的危害年纪小的孩子还没有形成道德观念，家长可以通过一些活动让他理解，对于心理年龄大一点的学生，可以直接告诉他偷窃是一种可耻的行为，认识到偷窃对社会的危害，树立起牢固的善恶观念，其内心的向善力量会帮助他早日克服坏习惯。四、要以说服规劝为主，绝对不要态度粗暴，以免引起逆反心理在教育孩子时，放正自己的心态，客观的看待错误，从他的角度多想想，不要给予的是粗暴，结果往往是适得其反，离家出走的孩子越来越多，如果成人能给予和风细雨的说服教育，孩子多易于接受，也不容易产生抵触情绪。五、不要在别的孩子面前讥笑孩子的行为，要维护孩子的自尊孩子拿别人东西被人发现后，如果家长公开大声说此事，别的孩子可能就会以此来取笑他，从而给孩子自尊心造成严重的伤害。不要一发现有孩子偷窃，便大动肝火，加以威吓，这样做的结果往往收效并不大。相反对孩子出现的偷窃行为，应认真分析，找出病根，加以对症下药。

员工盗窃情节较轻时，可进行批评教育，按使用者规章制度处罚。如果情节严重，应报警，交给警察处理。《最高人民法院最高人民检察院对盗窃刑事案件适用法律问题的说明》第一条：盗窃公私财产价值1000元至3000元以上，3000元至10000元以上，30000元至50000元以上，刑法第264条规定的金额大、金额大、金额特别大各省、自治区、直辖市高级人民法院、人民检察院可根据当地经济发展情况，考虑社会治安情况，在定金规定的金额范围内，确定当地执行的具体金额标准，报告最高人民法院，最高人民检察认可。《刑法》第二百六十四条《盗窃罪》盗窃公私财产，金额大，多次盗窃，入室盗窃，携带凶器盗窃，扒窃，处三年以下有期徒刑，拘留或管制，处罚金额巨大或有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，处罚金额特别巨大或有其他严重情节的，处十年以上有期徒刑或无期徒刑，处罚金钱或没收财产。《治安管理处罚法》第49条：盗窃、欺诈、抢劫、恐吓、故意破坏公私财产的，可以在5日以上10日以下拘留，处500元以下罚款的情况较重的，可以在10日以上15日以下拘留，处1000元以下罚款。

偷窃可能是一般违法行为，也有可能构成刑事犯罪。如果偷窃涉案数额达到当地刑事立案标准就是犯罪行为，不然就是一般违法行为。《治安管理处罚法》第四十九条，盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款；情节较重的，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。第二百六十五条【盗窃罪】以牟利为目的，盗接他人通信线路、复制他人电信码号或者明知是盗接、复制的电信设备、设施而使用的，依照本法第二百六十四条的规定定罪处罚。