义务教育政策-法师兄

没有义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、公益性、普及性的基本特点。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年（小学六年，初中三年;部分省市为小学五年，初中四年），这一规定符合我国的基本国情，是适当的各个省份的规定不一样，但都不能留级例如河南省教育厅规定：学校严禁接收六周岁以下的不足龄生入学。义务教育阶段，学校不能责令学生留级、转学、停学、退学，不得开除学生，学生休学期间及受处分期间不予转学。

答

市、区县(自治县)人民政府应当建立提高普及九年义务教育水平和义务教育均衡发展水平的目标考核制度，把实施义务教育情况作为政府及其部门负责人年度...

答

根据义务教育法，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童和青少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。实行义务...

国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学质量。

一位学者对人生曾有这样的感悟：假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂;假如你非常讨厌工作，那你的生活就是地狱。确实，在我们每个人的生活中，大部分时间是和工作联系在一起的，工作是我们的“衣食父母”，是安身立命之所在。工作干得好坏，责任心起决定作用。现实中，“B级人才办成A级事情”，“A级人才办不成B级事情”，这样的事例比比皆是。原因何在责任心使然!作家爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位臵。”责任出激情，出智慧，出力量。有了责任心，再危险的工作也能减少风险;没有责任心，再安全的岗位也会出现险情。责任心强，再大的困难也可以克服;责任心差，很小的问题也可能酿成大祸。所以说，公司效能如何，主要看工作人员对工作、对事情有没有责任心，敢不敢负责任。张戴金老师责任胜于能力四种病症妨碍了人们的责任感 1、额外负担症：工作是别人让我做的额外事情 2、岗位权力症：把岗位当成权力来源的时候 3、价值缺乏症：当缺乏了足够推动力的时候 4、心理缺陷症：当人们缺乏正面心态的时候

教师走上工作岗位经常要参加一些必须的继续教育，如进修校要求我们每人必须参加计算机初级培训和计算机高级培训,每次200元左右不等，我们年轻教师对计算机已经掌握了，还有必要参加培训吗？培训费用应该有教师自己个人承担吗？而且交费拿不到收据更不用说发票，我们怎么做才能维护自己的合法权益？1、费用应当是学校承担；2、对老师的培训和提高是学校的义务。