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民办学前教育政策发展与沿革

2020-02-19 384人已浏览
  • 张神兵律师

    张神兵律师合伙人

    广东律参律师事务所

    擅长：刑事辩护、民事诉讼

    近期30天 评分：5.0 服务人数：1,247

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专业分析
近十年来，我国的学前教育事业有了长足的发展。根据2017年全国教育事业统计公报，2017年全国幼儿园总数达到25.50万所，入园幼儿数达到1937.95万人，在园幼儿数达到4600.14万人，毛入园率79.6%。然而学前教育发展也面临着种种问题：优质教育资源发展不平衡不充分，老百姓“入园难”、“入园贵”，政府的保障政策难以落实，教师队伍整体素质不高，监管机制不健全，学前教育“小学化“现象严重，幼儿园安全问题时有发生。
法律依据
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》一、把发展学前教育摆在更加重要的位置。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
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