会计信息化建设的顶层设计、顶层输入应该有大概念、大视野、多角度，即要有从经济学、管理学范畴的“金字塔”塔尖直至塔基的贯通思维。众所周知，现行的会计政策、会计估计与税收法规之间存有差异，对这种差异的理解、处理，不要说不懂会计的人士，许多会计专业人士也是云里雾里。因此，要创建与各学科、各方法、各理论体系相贯通、易贯通的会计信息化体系。企业的会计、财务业务流程与其他的业务流程客观上需要有机融合。但是在传统手工操作阶段，财务的流程与其他业务的流程及其运行往往处于分割状态，这种分割造成了“隔行如隔山”的习惯性屏障，工作过程的协调、沟通，信息系统的彼此不兼容，导致许多无用功的发生，一定程度上助生了推诿扯皮现象。因此，丢掉手工操作阶段同时跨越了“电算化阶段”的会计信息化建设，目标就是实现与其他学科的贯通，尤其是经济的、管理的科学理论、科学方法上的贯通，进而实现与其他业务的融合贯通，最终实现会计信息的共融共享。
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设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件： (一)有组织机构和章程； (二)有合格的教师； (三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等； (四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
建设工程质量必须实行监理的有： （一）国家重点建设工程； （二）大中型公用事业工程； （三）成片开发建设的住宅小区工程； （四）利用外国政府或者国际组织贷款、援助资金的工程； （五）国家规定必须实行监理的其他工程。
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