被告反驳证据的方法-法师兄

反驳录音证据主要可以从以下几点出发：证明存在诱导或者暴力威胁排练出来的；证明录音是后期剪辑制作出来的；证明录音证据的有关内容损害了公共利益；证明录音中的谈话不够清晰不够连贯，和证明事实关系不大。

《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第69条下列证据不能单独作为认定案件事实的依据：（一）未成年人所作的与其年龄和智力状况不相当的证言；（二）与一方当事人或者其代理人有利害关系的证人出具的证言；（三）存有疑点的视听资料；（四）无法与原件、原物核对的复印件、复制品；（五）无正当理由未出庭作证的证人证言。

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反驳录音证据主要可以从以下几点出发：证明存在诱导或者暴力威胁排练出来的；证明录音是后期剪辑制作出来的；证明录音证据的有关内容损害了公共利益；...

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在民事诉讼案件中，被告可以采取反证和新的本证两种不同的方式对原告的主张或者证据进行反驳。根据《民事诉讼法》第六十四条规定：“当事人对自己提出...

如果被告不认可原告证据的，需要提出反驳，是否认可原告的证据，需要由人民法院依法审查。民事诉讼证据审查与判断的方法与技巧一、巧用证据交换手段，确保庭审质效一般来说，复杂疑难的民商事案件往往涉及的证据种类，数量较多，如把这些繁多且复杂的证据材料一下全部放置于庭审中“会诊”，势必会增加庭审负担，进而降低庭审质效，审判法官也很难在有限的庭审时间内对如此繁多的证据材料的真伪及证明力大小作出准确判断。因此，审判法官如遇到复杂疑难案件，应主动启动庭前证据交换程序，促使当事人在庭前将其持有的证据予以提供，并通过证据交换、质辩，从而达到了整理和固点诉讼争点及确认证据证明力的效果，为开展好庭审活动打下坚实基础，这样既保障了庭审质效，又提升了法官的司法认证水平。二、适度引导举证，明确举证、查证范围由于当事人身份不同，固其文化素养、法律知识、诉讼技能等明显存在差异。为使当事人特别是弱势诉讼群体迅速明白诉讼旨意，更好地维好自己权益，审判法官应对弱势主体的举证要求适度加以引导，有利于庭审活动的顺利展开，既能明朗当事人的举证范围，又明晰了法官查证案件事实的审理方向，为正确认定案件事实打下坚实的裁判基础。

在民事诉讼案件中，被告可以采取反证和新的本证两种不同的方式对原告的主张或者证据进行反驳。根据《民事诉讼法》第六十四条规定：“当事人对自己提出的主张，有责任提供证据。”根据此条的规定，当事人在民事官司中对自己所主张的事实，有提供证据加以证明的责任。即“谁主张，谁举证”，即由提出事实主张的一方来承担提供证据证明事实真伪性的责任。当原告的证据不实或者证明力不够时，被告可以举证来反驳原告的陈述的事实或者支持自己的事实主张。同时在法院审理的过程中，被告也对自己的主张的事实负有提供证据的责任。被告在应诉、答辩过程中，可能对原告的主张进行承认、否认或反驳，或者提出反诉。所以被告应当以提出一定的事实情况或有效的证据为依据，使自己对原告的事实主张的否认、反驳或者反诉成立。