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首先,孩子打架的情况下,作为家长应该积极有效的劝阻才对,建议积极正确的引导孩子的价值观;其次,需要结合对方的伤情,如果对方报警后申请做伤情鉴...
1.经鉴定:被侵害人属于轻微伤、不构成伤情或不要求鉴定的,双方不能达成调解协议的,公安机关会根据《治安管理处罚法》第四十三条规定,进行处罚。...
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如果构成轻伤,对方涉嫌故意伤害刑事犯罪。同时有权按人身损害要求民事赔偿,办理人身损害案件注意:第—,人身损害的诉讼时效为一年,请抓紧时间起诉;第二,赔偿项目包括医疗费、误工费、护理费、住院伙食补助费、营养费、交通食宿费、伤残赔偿金、精神抚慰金等。当然以上的赔偿项目还由案件的实际情况决定,比如:误工费由受伤者的个人工资收入、住院天数及受伤者所在单位是否扣发工资等决定;护理费由护理人员的工资收入及所在单位是否扣发工资等决定;住院伙食补助费及营养费由住院的天数及省内省外住院等决定;伤残赔偿金由所受伤是否构成伤残及几级伤残等因素决定。
1、孩子是受害人,是否成年与此案件无关, 2、如经鉴定已经构成轻伤,应该追究打人者刑事责任,公安机关应该立案。 3、如立案,孩子可在犯罪嫌疑人移送起诉后提起刑事附带民事诉讼。 4、如公安机关不立案,可以到其上级机关或检察机关申诉、控告。 5、孩子本人可以参与诉讼,父母可以监护人身份参加诉讼。 6、监护人代为参加诉讼产生的费用,法院一般保护的不多。
一、首先要了解、分析打架的原因。 二、有效减少学生打架的教育对策、尊重每一位学生,给后进学生多一点宽容。 2、莫让矛盾升温3、批评要有技巧4、分析症因,鼓励进步5、正确诱导孩子的自卫心理6、让孩子意识到自己的错误,并学会主动道歉7、以平常心对待孩子之间的摩擦8、纵容和压制都不可取9、与孩子及时交流,及时沟通10、家长与家长之间也要有所联系 一、学生打架现象的产生原因分析、独生子女心理特点的两重性国内外学者,心理学家对独生子女进行了大量的研究、调查,实验表明,独生子女的心理特点具有两重性,他们在智力上普遍优于非独生子女,但独生子女的心理特点的另一方面,却存在着不少的缺陷和弱点,对挫折的承受力较差,遇事较激动,感情用事,且好发脾气,比较任性。2、受尊重的需求得不到满足。这些学生,他们可能学习成绩比较差,平时在同学心中的地位不高,有时,测验考试以后,同学在议论成绩时,他们总觉得同学们在取笑他们,于是,经常捕风捉影。有的生理有缺陷,他们希望同学们能尊重自己,例如有口吃现象的同学,当同学们在自觉不自觉当中学他们讲话,他们的自尊心受到伤害,这类同学与人打架的现象也比较多。
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