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大学生盗窃未遂构成犯罪的,应当记录档案。构成盗窃的,一般处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金。盗窃是指以非法占有为目的秘密盗窃...
根据《最高人民法院关于审理盗窃案件具体应用法律若干问题的解释》(以下简称《解释》)的规定:盗窃公私财物虽已达到“数额较大”的起点,但情节轻微...
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17岁可以构成盗窃;刑法第十七条刑事责任年龄为16岁的,应当承担刑事责任。十四岁以下十六岁的,故意杀人、重伤、死亡、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、毒品的,应当承担刑事责任。十四岁以下十八岁的,应当从轻或者减轻处罚。十六岁以下不受刑事处罚的,责令父母、监护人管教;必要时,政府也可以接受教育。
未成年学生盗窃只要符合判刑标准都会判刑的。《刑法》第二百六十四条【盗窃罪】盗窃公私财物,数额较大的,或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并处或者单处罚金;数额巨大或者有其他严重情节的,处三年以上十年以下有期徒刑,并处罚金;数额特别巨大或者有其他特别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产。
学生盗窃的解决办法如下:1.重视现在行为,而非情感与态度: 不依赖领悟法去改变态度,而是认为行为与态度两者是相对的。行为改变,态度亦随之改变。 2.强调现在,不重视过去: 着重学生的实力、潜能、成功与积极特质,不赞成就学生过去之历史提出讨论。 3.强调价值判断: 强调学生须对目前的行为性质做价值上的判断,并且决定什么是造成生活中失败的因素。 4.不重视转移: 认为转移乃是老师用作自庇的一个方法,此种转移方式无法与学生产生积极的人际关系。 5.强调意识,排斥潜意识: 强调潜意识即是避开学生不负责的核心问题,并且给他一个逃避现实的借口。就负责而言,潜意识是不富意义的。 6.排除惩罚: 反对采取惩罚,而以经验代替惩罚,使学生去经验行为的自然结果。
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