虐待学生的人身责任包括哪些?-法师兄

众所周知，学校作为教育机构是人类文明进步摇篮，肩负着教书育人的职贵，其义务是法定的。《中华人民共和国教育法》等法律明确规定，教育机构对未成年学生负有教育、管理、保护的义务。何谓“保护”，作为学校来讲，就是保障在校的未成年学生的人身权利不受侵害，它包括外来的非法侵害和学校本身不良教学的侵害，也就是说应尽到自己的最高注意义务。在校学生有违学校纪律时，学校和老师应采取正确的方法予以教育、引导，并禁止用一切非法的手段来予以解决。中华人民共和国教育部发布的于2002年9月1日起实施的《学生伤害事故处理办法》第九条第(九)项明文规定“学校教师或其他工作人员体罚学生，学校应当承担相应责任”。

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1、受教育权。因为学生这个特殊的身份而拥有的特殊权利，学生的受教育权是学生最主要的权利。 2、学生的人身权。人身权包括人格权和身份权两大类，...

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【第十条】学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任： (一)学生违反法律法规的规定，违反社...

客体要件。本罪侵权的客体是我军的俘虏管理制度。我军对放下武器的敌军官兵，执行宽待政策，给予人道待遇，不杀不辱，不收私人财物，受伤给予治疗，妥善处理死亡俘虏的遗体和遗物。这是我军瓦解敌军的政治工作原则的具体体现。我军不仅在战场上执行了一直对俘虏的政策，中国还批准于1956年Ｉ1月5日加入《关于俘虏待遇的日内瓦公约》。虐待俘虏的行为直接侵犯了我军的俘虏管理制度，削弱了我军俘虏政策的威力，损害了我军的声誉，有机地乘坐了敌人的反动宣传，敌人顽固地抵抗到最后，增加了我军获胜的困难。客观要件。本罪在客观方面表现为虐待俘虏，情节恶劣的行为。虐待的对象必须是俘虏，即在战争和武装冲突中被我们俘获的敌人武装人员和其他武装部队服务的人员。只有敌人的普通人，才不是本罪的犯罪对象。虐待行为一般表现为侮辱人格，不人道的生活待遇，打骂，体罚，折磨及施以其他酷刑，强迫从事危险性和屈辱性的工作，摧残其身体等。随意杀死俘虏的行为属于严重侵害俘虏人身权利的犯罪，已超出虐待行为的本意，不应再以本罪论处。虐待俘虏的行为可以发生在战时，也可以发生在战后，因此本罪不限于战时犯罪。只有情节恶劣的虐待俘虏行为才构成犯罪。例如，一贯虐待俘虏多次教育，虐待俘虏的手段特别残酷，因虐待等行为俘虏自杀、杀人、逃跑、纠纷等严重后果或受到恶劣政治影响，虐待俘虏的障碍和死亡等。主要部件。本罪的主体为特殊主体，且主要是对俘虏有管理责任的军职人员，也可以是其他军职人员。主观要件。本罪在主观方面表现为故意。即行为人明知自己虐待俘虏的行为破坏了俘虏管理秩序，将会对我军作战造成危害，却希望或者放任这种危害结果发生。过失不构成本罪。虐待俘虏的动机多为义愤，敌意和报复心理，不论出于何种动机，情节恶劣的均构成虐待俘虏罪。

学校对学生没有监护责任，除非与学校有明确的委托监护的约定。见《学生伤害处理条例》第七条未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。其次，学校是否应承担责任得具体看是否确实疏于管理，没有履行职责范围内的义务。主张学校承担责任的，要举证证明。具体哪些情形学校应该承担责任请见《学生伤害事故处理办法》的如下规定：第五条学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救助受伤害学生。学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。

虐待被监管人罪的构成要件如下： 1、客体要件，是被监管人的人身权利和监管机关的正常活动； 2、主体要件，本罪的主体是监狱、拘留所、看守所等监管机构的监管人员。 3、客观方面，本罪在客观方面表现为违反监管法规，对被监管人进行殴打或者体罚虐待，情节严重的行为。 4、主观方面，本罪在主观方面为故意。《刑法》第二百四十八条第一款规定，监狱、拘留所、看守所等监管机构的监管人员对被监管人进行殴打或者体罚虐待，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。