幼儿园老师虐待儿童的行为包括哪些？针对幼儿园老师虐待儿童的行为，如何进行量刑？-法师兄

一、虐待儿童的情形包括四种：身体虐待、精神虐待、性虐待和疏忽。 1. 身体虐待：指的是照顾者对儿童非意外性身体伤害，导致其死亡、外型损毁、身体功能损害或丧失，或使其处于可能发生上述伤害的情境中。此外，也包含过度及不符合年龄、不适合情境的管教或惩罚。 2. 精神虐待：包括辱骂、恐吓、威胁、藐视、排斥儿童，或持续对子女有不合情理的差别待遇。对儿童的福祉漠不关心，导致或可能导致其身体发育、智能、情绪、心理行为及社会等方面发展产生明显伤害。 3. 性虐待：指成人以儿童为性的刺激对象，发生任何与儿童性的接触。也包含加害者年龄在18岁以下，但其年龄长于受害者或对于受害者居于控制或强势的地位。 4. 疏忽：因无知、无意或有意不加注意，而忽视儿童的基本需求，以致照顾不当，使儿童的身心受到伤害或可能受到伤害。二、虐待儿童的法律责任 1. 学校、幼儿园老师虐待儿童的情况定罪：根据《未成年保护法》、《刑法》等对非家庭成员虐待儿童，没有明确规定，大多是引导性条款。在此情况下，随意殴打他人，情节恶劣的，一般以寻衅滋事罪定罪。量刑：根据《中华人民共和国刑法》第二百九十三条的规定，随意殴打他人，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 2. 父母或家庭成员虐待儿童的情况定罪：家庭成员的虐待，定虐待罪。

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一、虐待儿童的情形有哪些虐待儿童的情形一般包括身体虐待、精神虐待、性的虐待和疏忽四种类型。 1、身体虐待：是指照顾者对儿童所造成的非意外性...

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就虐童事件来讲，对老师的处罚只能依据《中华人民共和国刑法》故意伤害罪来处罚，需要达到轻伤以上级别的伤害才能判刑，否则仅依据《治安管理处罚法》...

法律上的虐待，特指虐待家庭成员；在幼儿园虐待幼儿的，涉嫌故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，最高可处死刑。一、刑法第二百六十条【虐待罪】1、虐待家庭成员，情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。2、犯前款罪，致使被害人重伤、死亡的，处二年以上七年以下有期徒刑。3、第一款罪，告诉的才处理，但被害人没有能力告诉，或者因受到强制、威吓无法告诉的除外。二、刑法第二百三十四条【故意伤害罪】1、故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。2、犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。

一、虐待儿童的行为一般包括身体虐待、精神虐待、性虐待和疏忽四种类型。 1、身体虐待是指照顾者对儿童所造成的非意外性身体伤害，而导致其死亡、外型损毁、身体功能损害或丧失，或是让儿童处于可能发生上述伤害的情境中。此外，也包含过度及不符合年龄、不适合情境的管教或惩罚; 2、精神虐待包括辱骂、恐吓、威胁、藐视、排斥儿童，或是持续对子女有不合情理的差别待遇;对儿童的福祉漠不关心，而导致或可能导致其身体发育、智能、情绪、心理行为及社会…等各方面发展产生明显的伤害; 3、性虐待指成人以儿童为性的刺激对象，而发生任何与儿童性的接触。也包含加害者年龄在18岁以下，但其年龄长于受害者或对于受害者居于控制或强势的地位; 4、疏忽因无知、无意或有意不加注意，而忽视儿童的基本需求，以致照顾不当，使儿童的身心受到伤害或可能受到伤害。二、虐待儿童该如何定罪? 1、父母或家庭成员虐待儿童的情况。定罪：家庭成员的虐待，定虐待罪。量刑：犯本罪的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯本罪，致使被害人重伤、死亡的，处二年以上七年以下有期徒刑。 2、学校、幼儿园老师虐待儿童的情况。定罪：因《未成年保护法》、《刑法》等对非家庭成员虐待儿童，没有明确规定，大多是引导性条款，在此情况下，随意殴打他人，情节恶劣的，一般以寻衅滋事罪定罪。量刑，根据《中华人民共和国刑法》第二百九十三条的规定，随意殴打他人，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

关于幼儿园虐童老师该如何做有如下回答学龄前儿童心理还处于一个相当敏感却又懵懂的时期，用通俗的话来说，这个年龄层的孩子经常「稀里糊涂」的，无论从语言表达，逻辑思维，还是行为各方面，都不能和一个「正常人」比较。因此，和一个幼儿园的孩子沟通比和一个小学生沟通费的神要多得多！！例如，幼儿园的孩子受了欺负，他可能只会哭，连发生了什么事情都不一定能够清楚的表达。一个老师要想准确的处理孩子之间的纠纷，必须要先弄清楚究竟发生了什么事情。那面对一个情绪失控，语无伦次的孩子，通过沟通对话最终捋清楚事情的来龙去脉，到最后解决处理纷争，这个过程需要比一个思路基本形成的小学生要复杂得多。这个除了需要老师的脑力，还需要时间。作为一个幼儿园老师，她要面对的儿童的特点决定了她必须比其他老师更多的克服自身。必须要更理性的克制自己的情绪。所以她们其实都必须努力的压抑自己的负面情绪，不然无法完成工作。然而负面情绪没有得到很好的缓解，又找不到一个宣泄的口，那最终在教育过程中崩溃便成为正常的事情了。因此，老师的假期也变得非常必要。幼儿园老师很需要心理疏导。在规模比较正式的幼儿园，设立心理咨询非常必要。园方派一名有经验的老师或者心理辅导员专门负责心理疏导工作。对每一位老师都进行定期的心理疏导。这样不仅能为新老师因对工作不熟悉而产生的负面情绪进行及时的引导，还可以为老师日积月累的疲惫心态及时疏通，更重要的是可以通过疏导及时评价老师的状态，当发现状态不适合教学的时候考虑辞退或者休假，而不是等到恶性事件发生了才去弥补。