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单纯性的打人耳光,没有造成其它的伤情,其行为不属于故意伤害,更不会判刑,你完全可以放心。但是,打人耳光,不是说就没事了,如果当事人报案,公安...
1、首先,收集家暴证据的最佳时机是在发生家暴的时候。报警记录、验伤报告、视频录像等等都能够作为最直接的证据使用。 2、第二,虽然收集的最佳时...
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妨碍执行公务罪和醉驾合并执行;妨碍执行公务罪是五年以下有期徒刑,醉驾是一年拘役; 公安上报检察院,有检察院批捕,具体由法院根据情节来量刑。
带上身份证,户口本,结婚证,起诉状和相关证据去法院起诉即可。对于对方家暴行为是否有证据证明呢,在财产分配是时可以主张对方少分或不分财产,
老师让学生互扇耳光,扇疼了老师的“脸”。诚然,学生自习迟到确实不好,但老师应该考虑到现实状况,给学生一个解释的机会,而不该“一言不合就动手”更不能成为“教唆”学生打人的“借口”。在笔者看来,该老师思想畸形,丧失师德,妄图用“体罚”的手段来树立自己的“威严”,违反职业道德和法律规定,生生用“体罚”扇疼了自己“失德”的“脸”。老师让学生互扇耳光,扇疼了学校等教育部门的“脸”。学校有责任对老师进行监管,保护学生的合理权益。而甘肃省张掖市河西学院则没有尽到监管的责任,没能把好“监管关”,反而给老师体罚学生提供了“机会”,在一定方面“放纵”了该老师的行为。学生互扇耳光,更是扇疼了学校“失职”的“脸”。学生是祖国的花朵,老师则应是辛勤的园丁,而非辣手摧花的“魔鬼”。近年来,教师体罚事件频发,笔者以为,教师应该加强思想学习,坚守职业道德,要用谆谆教诲去教育学生,而非简单粗暴的“体罚”手段。学校和教育部门则应该加强对教师和课堂的监管,不能只重视“成绩”,而忽略了学生的心理健康。以学生身心伤害为代价,扇疼了老师和教育部门的“脸”的同时,希望有关部门能够净化教师队伍,清理“毒瘤”,让学生健康成长。
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