虐待学生构成什么罪？-法师兄

法律有相关的法律规定，关于虐待学生定罪的情况如下，请参照：虐待学生或涉嫌犯罪小学生以及幼儿园学生遭老师虐待事件时有发生，不仅对受害人的身体也受到不同程度的伤害，也对对儿童心理造成严重的伤害，情节轻微的，往往给予施暴人行政处罚，由其承担民事赔偿责任，情节严重的，将会追究施暴人的刑事责任。刑法修正案（九）实施后，规定的虐待被监护、看护人罪的主体，主要是对未成年人、老年人、患病的人、残疾人等负有监护、看护职责的学校（含幼儿园等育婴机构）、养老院、医院、福利院等单位负有监护、看护职责的人员以及直接负责的主管人员和其他直接责任人员，并且在客观上表现为行为人实施了虐待被监护、看护的人，情节恶劣的行为。事实上，包括发生在学校、幼儿园里的虐待儿童行为在内，该罪的客观行为通常表现为殴打或者体罚等，行为性质显然更符合故意伤害犯罪。因此，如果造成被监护、看护的人轻伤以上后果的，应根据刑法修正案（九）关于“有第一款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚”的规定，以故意伤害罪定罪处罚。犯虐待被监护、看护人罪的，处三年以下有期徒刑或者拘役。单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。有第一款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。

答

根据未成年保护法，若公民伤害未成年，是会根据不同的情况收到相关的处罚，构成犯罪的会追究刑事责任，严重者可判刑。...

答

老师和学生之间不存在虐待罪。虐待罪（刑法第260条），是指对共同生活的家庭成员，经常以打骂、捆绑、冻饿、限制自由、凌辱人格、不给治病或者强迫...

（一）客体要件。本罪侵犯的客体是家庭成员在家庭中的合法权益，主要是家庭成员之间的平等权利。由于虐待行为所采取的方法，也侵犯了受害者的人身权利，因此，本罪侵犯的客体是复杂客体。（二）客观要件。本罪在客观方面表现为经常虐待家庭成员的行为。（三）主体要件。本罪的主体为特殊主体，必须是共同生活的同一家庭的成员，相互之间存在一定的亲属关系或者扶养关系。如夫妻、父母、子女、兄弟姐妹等等。虐待者都是具有一定的扶养义务，在经济上或者家庭地位中占一定优势的成员。非家庭成员，不能成为本罪的主体。（四）主观要件。本罪在主观方面表现为故意，即故意地对被害人进行肉体上和精神上的摧残和折磨。至于虐待的动机则是多种多样的，不论出于什么动机，都不影响定罪，但量刑时应予以考虑。

《中华人民共和国刑法》第二百六十条：虐待家庭成员，情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致使被害人重伤、死亡的，处二年以上七年以下有期徒刑。

虐待是指故意折磨、摧残家庭成员，使其在肉体上或精神上蒙受损害，虐待可表现为积极的、作为的形式，也可表现为消极的、不作为的形式。构成虐待的行为如下：打骂、恐吓、限制人身自由、不予衣食、患病不予治疗等。持续性、经常性的家庭暴力，构成虐待。根据情节和后果的的不同作不同的处罚：《刑法》第二百六十条的规定：情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或管制（告诉的才处理）；致被害人重伤、死亡的，处二年以上七年以下有期徒刑。其行为不构成犯罪的可由公安机关根据《治安管理处罚条例》予以处罚；无过错方有权根据《婚姻法》第四十六条规定请求损害赔偿。