一、教育法律法规内容是什么

教育法规是调整教育活动和教育行政活动中发生的各种法律关系的规范性文件的总称。主要指有关教育的专门法律、法令、条例、规则、章程等，也包含其他法规中调整有关教育的各种法律关系的规范性条文。在中国，由全国人大及其常委会制定和发布的教育法规，称为教育法律，由国家行政机关制定和发布的教育法规，称为教育行政法规；由省级人大及其常委会制定和发布的教育法规，称为地方性教育法规。

教育法律法规有：

1．《中华人民共和国义务教育法》。

2．《中华人民共和国民办教育促进法》。

3．《中华人民共和国教师法》。

4．《中华人民共和国教育法》。

二、教育法律法规的意义

教育法律法规的意义主要在于以下几个方面：

1．培养公民意识：通过学习和遵守教育法律法规，公民能够更好地了解和尊重法律，成为遵纪守法的公民。

2．增强法治观念：教育法律法规的制定和实施有助于人们更好地理解和认同法治，提高对法治的信任和支持。

3．保障教育事业发展：教育法律法规规范了教育领域的基本原则和规则，为教育事业的发展提供了法律保障。

4．维护教师权益：教师是教育法律法规的重要主体之一，通过教育法律法规，教师的权益得到有效保障。

5．提高教师队伍素质：教师需要学习和掌握教育法律法规，这有助于提高教师的法律素养和职业道德水平。

6．推动全社会形成尊师重教的良好风尚：教育法律法规的制定和实施，有助于在社会上形成尊重教师、重视教育的良好氛围。

三、教育法律法规的结构是什么

1．横向结构是指将教育法规划分出若干处于同一层次的部门教育法，形成法规调整的横向覆盖面。这些部门法包括义务教育法、职业教育法、高等教育法、社会教育法、成人教育法、特殊教育法、教师法、教育投入法或教育财政法等。

2．纵向结构是指由不同层次的教育法规构成立法权限和法律效力上等级有序的法规纵向体系。根据效力等级的高低，教育法规的纵向结构分为五个层次：

（1）教育基本法律，如《中华人民共和国教育法》，由全国人民代表大会制定，是教育的宪法或母法。

（2）教育单行法律，如《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》，由全国人民代表大会常务委员会制定。

（3）教育行政法规，如《中华人民共和国义务教育法实施细则》，由国务院制定。

（4）地方性教育法规，如《普及九年义务教育评估验收办法》，由地方国家权利机关制定。

（5）教育规章，包括部门教育规章和地方政府教育规章，如《辽宁省教育督导规定》，由国家行政机关